kaksoset -- twins

olin eilen erittäin hyvällä luennolla, jossa teemana oli "yhdessä vai erikseen". pitäisikö kaksoset erottaa vai laittaa samalle luokalle koulussa tai samaan ryhmään päiväkodissa? oli niin kiva kuulla sellaista, mitä itsekin olemme vanhempina ajatelleet. ennen vanhaan kun ajateltiin aika lailla eri tavoin tästäkin aiheesta. vielä myöhemminkin, esim. eri puolilla amerikkaa perheitä on sääntöjen nojalla pakotettu laittamaan kaksoslapsensa eri ryhmiin, minkä seurauksista on sittemmin tehty tutkimuksia. onneksi ollaan huomattu, että vikaan on menty.

tosin on muutama tilanne, jossa erottamiselle voi löytyä perusteita. esimerkiksi jos kaksosilla on huomattava tasoero tai jos toinen on aina toisen "apuopettaja", "varaäiti". tai jos kaksoset ryhmässä ollessaan liittoutuvat erittäin epätoivottaviksi häiriökäyttäytyjiksi.

tutkimusten mukaan samaan ryhmään laittamisella ei ole negatiivista vaikutusta yksilöllisyyden kehittymiselle, opilliselle kehittymiselle tai tunne-elämän kehittymiselle. erottaminen varhaisvaiheessa on kaksoselle henkisesti todella iso muutos. eskarin tai koulun aloittavalle se voisi merkitä surua ja vihaa, myös joskus viestiä että kaksosena oleminen on jotenkin huonoa, mikä kaikki vaikeuttaa oppimista ja laskee motivaatiota. kenelle tahansa lapselle olisi erittäin tärkeää, että koulun aloittamisesta jää hyvä maku. positiivinen alku todennäköisesti myös jatkuu positiivisena kokemuksena.

kuinka yksilöllisyyttä voisi edistää kaksosten kanssa? heitä tulisi puhutella yksilöinä --ei pojat, tytöt, kaksoset tai: mitä te haluatte?, kumpi sinä olet?, oliko teillä kiva päivä?-- vaan heidän omilla nimillään, kohdistaen puheen kullekin erikseen. jos toinen kertoo mitä viikonloppuna on tehty, ei tule olettaa että toisen kaksosen sisäinen kokemus samassa paikassa tapahtuneesta on sama. se on aina eri ja hänelläkin on sanottavaa. häneltä voi kysyä kuinka hän sen koki, mistä hän piti. kaksosilla tulisi olla omia harrastuksia, leluja, vaatteita, neuvolatapaamisia ja kaveritapaamisia.

***

yesterday i went to hear about a topic "together or separately". it was about twins and whether they should go to the same group at school/kindergarten or be separated. it was so nice to hear the things we as parents have talked about lately. in old times people used to think differently about this issue. also later for example in different parts of america families were forced to put their twin children into separate groups according to the rules/laws. later the consequences have been carefully researched. luckily it has been noticed that mistakes were done.

there are some situations in which arguments are found for separation. for example if the twins have noticeable level differences or if the other one is always an "assisting teacher" or a "mother" for the other one. or if the twins tend to ally themselves and cause trouble in the group.

the research suggests that putting the twins to the same group will not have a negative effect on the development of individuality, development of learning or emotional development. early age separation is emotionally a huge change for a twin. for a twin starting school or preschool/kindergarten it could cause sorrow and anxiety, also sometimes a message that being a twin is somehow bad, which all makes learning difficult and lowers motivation. for any child it would be very important that starting the school leaves a good flavor. a positive start most likely will continue as a positive experience.

how could we support individuality with twins? they should be called as individuals --not boys, girls, twins or: what do you (meaning both of them) want?, which one are you?, did you (meaning both of them) have a nice day?-- but with their own names, targeting the speech separately to each one. if the other one tells what was done during the weekend, it shouldn't be assumed that the inner experience of the event in the same place is the same for the other twin. it's always different and also he/she has something to say. you can ask from him how did he experience it, what did he like. twins should have their own hobbies, toys, clothes, health check appointments and friend get-togethers/play-dates.

innostuksia -- enthusiasms

ensin lasten, sitten äidin...

first childrens, then mommy's...

hamahelmet.

hama beads.

viestien laittaminen eri paikkoihin.

leaving some messages around the house.

uusi syttyminen dinosauruksiin. on maalattu, on piirretty...

a new awakening for the dinosaurs. they've been painting, they've been drawing...

ovat tehneet dinosaurustauluja.

and making frames for their dinosaur paintings.

minä olen innoissani kevääntulosta ja eloon aukeavasta hortensiasta. ja kuivista kävelyteistä. niin ja voitin villasukat mäkituvan arvonnassa! (linkki blogiin tuossa sivulla).

i've been enthusiastic about the coming spring and again-living hydrangea. and the dry walk ways.

sekä uudesta työpöydästä lastenhuoneessa. tämän maalauksen inspiroijana lienee seuraavan kuvan kangas, jonka löysin kirpparilta.

about the new working/art table in D's and S's room. the inspiration for this picture was the fabric in the next picture. a find from a flea market.

sisustamisesta. olen lisännyt kotiin pari uutta kuvaa.

about our home interior. i added couple of pictures on the walls.

muilla on varmaan kevätkylvöt mielessä. minulla kaktusmaailma! mahdollisimman helppohoitoinen. itseasiassa haaveilin tällaisesta pikku laatikkoaavikosta jo lapsena. hiekkaa tuohon pitäisi vielä rannalta kerätä.

other people might have the spring planting in their minds. i have a cactus world! the easiest one to take care of. actually i dreamed about my own little desert in a box already as a child. i should still add some sand from the beach on the mud.

yhdistin vanhaan astiaan meidän kaikki kaktukset. muutaman uuden hankin ikean reissulla viikonloppuna.

i put all of our cactuses to the same dish. bought couple of new ones during the weekend from ikea.

vauvastakin ollaan juteltu aika paljon ja siitä kun kukin lapsistamme syntyi. eilen saimme lainaan rattaisiimme sopivan vauvakopan (kiitos sarafiinan!). nyt meillä on ekan kerran ihan oikeat vaunut! aiemmin on menty matkarattailla sun muilla. maailmalla myllertää. en osaa oikein käsittää että se on totta. ei voi muuta kuin olla kiitollinen jokaisesta hetkestä.

we've also had discussions about the baby and about the time when each of our children were born. yesterday we got (we'll borrow it) a baby carriage to put to our stroller. thanks to sarafiina! now for the first time we'll have a real baby buggy! before we have mostly used traveling pushchairs. the world gives sad news. it's hard for me to realize it's true. i shall be grateful for every moment i/we have.

kuvia -- pictures

S kertoo miksi pitää toisesta kotimaastaan, suomesta. siinä on majaniemen kesämökki.

D teki samasta aiheesta tällaisen. "tykkään maastani, koska tykkään isovanhempieni takapihasta". (grandma, grandpa, daddy, mommy, E discovering the garden, D and S).

E:n aarrelaatikko.

E's treasure box.

E sai tänään uudet uikkarit ystävämyynnistä.

E got new swimming pants today.

äidin rauhallinen hetki. luonassalaatti ja paikallislehti.

mommy's peaceful moment. a lunch salad and a local newspaper.

"äiti appelsiinillakin on pippeli".

"mommy, an orange also has a penis".

venäjältä.

from russia.

"äiti saiko vauvakin uikkarit?"

eilen selvisi, että vauva on kääntynyt pää alaspäin. jihuu! enää kolme viikkoa jäljellä!

ja nyt taas liikkeelle... hakemaan D ja S.

"mommy, did the baby also get swimming pants?"

yesterday i found out that the baby had turned head down. only three weeks left!

and now again time to go... to pick up D and S.

isi -- daddy

muovailuvahataidetta...

modeling clay art...

"hymynaamaveistos" (S).

"smiley face sculpture" (S).

"kukkia" (D).

"flowers" (D).

"ihminen" (D).

"human being" (D).

"hymynaama" (D).

"smiley face" (D).

"minä" (D).

"me" (D).

"isi" (D).

"daddy" (D).

isi on työmatkalla lontoossa. hyvästellessämme hänet sunnuntai-iltana täällä oli ihan maailmanlopun meininki. ei itkua, mutta lapset olivat sohvalla liimattuina häneen ja minusta alkoi tuntua kuin viimeistä kertaa näkisimme! S oli antanut M:lle kahdenkesken lapun, jossa luki: "remember me. i heart (a drawing) you daddy". suomeksi: "muista minua. minä, piirretty sydän, sinua isi." voi kullanmurunen.

huomenna kuulen miten päin vauva asuu mahassani. toivottavasti tykkäisi olla pää alaspäin.

daddy is in london. sunday night we said good-bye to him and it felt like the end of the world would be near. no crying but the children were glued on him on the couch and i started to feel like this is the last time we'll see each other! S privately gave M a paper that said: "remember me. i heart (a drawing) you daddy". what a sweetie.

tomorrow i will hear how the baby is positioned in my belly. hopefully he would like to be head down.

onnea ovat ystävät -- happiness is friends

"aurinko paistaa taas pilvien takaa,

lämmittää meitä ja lämpönsä jakaa.

lintujen laulua kaukaa mä kuulen.

tuolla nään ystävän, tuon hymyhuulen.

lähdetään yhdessä maailman teille,

paistaahan aurinko kauniisti meille.

tanssi käy, laulukin, soitto soi aina.

hauskaa on arkena ja sunnuntaina."

'aurinko, lintuja ja ystäviä',

(säv. ja san. markku kaikkonen).

asioita -- things

tämä oli minun koulureppu/laukku ensimmäisenä koulupäivänäni 7 vuotiaana. kaikilla, siis ihan jokaisella muulla kyläkoulun ekaluokan tytöllä oli punainen salkkumaisen kantikas reppu, jossa oli smurffin kuva ja metalliset leveät klipsukat, joilla kansiläppä suljettiin. minua harmitti ja hävetti. vaikka alunperin olin ollut ikionnellinen ja ylpeä omenalaukusta. halusin samanlaisen kuin muilla. ja sain samanlaisen. mietin jo nyt milloin D ja S haluavat samaa kuin muut. milloin meidän hiihtoloman aktiviteetti, nyt heistä niin mahtavan ihanalta ja jännittävältä tuntunut junaretki malmille isin tekemine hienoine karttoineen tuntuukin liian erilaiselle. ja kun vaatteista, leluista ynnämuista sanotaan että minäkin haluan. nyt opettaja sanoo että on jännä miten D ja S eivät välitä siitä mitä muut ajattelevat. he eivät häpeä esitellä sitä mistä he ovat kiinnostuneita. käpyjä tms. toivottavasti niin olisi aina. ainakin joiltakin osin.

this was my school backpack/bag on the first school day when i was 7 years old. everybody, i mean every single girl in the village school first grade, had a red suitcase-like square backpack that had a smurf picture and wide metal clips with which you closed the flap. i was sad and ashamed. i wanted to have the same type of bag the other ones had. when will the time come when D and S want the same than some other people have? when will our ski holiday activity, now considered as a very adventurous and lovely train trip to malmi, with the fancy maps daddy made, feel too different? and when will they say that they want this and this type of clothes and toys because everybody else has them? their teacher says that it's interesting that D and S don't mind what the other children think. they're not ashamed to show what they're interested in. pine cones etc. i wish it would always be like this. at least in some things.

asiasta toiseen... mietin tässä yksi päivä että onpa ihanaa kun minulla on tämä iso hyvä paistinpannu, kannellinen kasari, mikä lie. ja sopivan iso/pieni salaattilinko. kyllä meille kotiäideille soisi kaikki mahdolliset hyvät välineet! sellaiset mitä ilman ei enää halua tehdä ruokaa koska ne helpottavat elämää. kertokaa mulle jos teillä on jotain suosikkeja! tai hyväksi havaittuja keittiöniksejä.

then the next topic... another day i was thinking how lovely it is that i have this big good frying pan. and a small/big enough lettuce dryer. we home mothers should have all the possible good equipment! the ones that you wouldn't like to live without because they ease life. tell me if you have some favorites! or some good kitchen tips.

kirjoitin pari emailia ja sillä aikaa... teipattu mies!

i wrote couple of emails and during that... a taped man!

ja suloisesti aseteltu ja varmasti ajatuksella läpikatsottu sorminukkekokoelma!

and a cutely arranged and surely thoughtfully looked through finger puppet collection!

lisää kuvia -- more photographs

tänään istuimme vastatusten tehden omia juttujamme. E ja minä. ihanan inspiroiva työpiste. olen iloinen! on rentouttavaa istua vastakkain lapsen kanssa luoden samalla jotakin. välillä jutellen. illalla sain kokea samaa D:n kanssa. vähän vielä pöydässä olisi tarroja irrotettavaksi. ja tuolit hankkimatta. melkein kaikki muu on valmista.

today we sat opposite to each other making our own things. E and i. a lovely inspiring working spot. i'm happy! it's relaxing to sit face to face with the child and create something. to chat every now and then. in the evening i had a chance to experience the same with D. there would still be some stickers to remove on the table. and the chairs to be purchased. everything else is almost ready.